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Um novo lugar no desenvolvimento cientifíco e tecnológico nacional

A Educação Profissional e Tecnológica atravessa um
grande momento, graças às decisões de um governo que
demonstra profunda compreensão do valor estratégico
da mesma para o desenvolvimento nacional. Por essa
razão, está em curso um vigoroso plano de expansão
da rede federal que deverá deixar em pleno funcionamento,
até 2010, 354 unidades de ensino e oferecer em
torno de 500 mil vagas, distribuídas pelos 26 estados e
o Distrito Federal. Para tanto, a Secretaria de Educação
profissional e Tecnológica do Ministério da Educação está
investindo na contratação de pessoal — em todos os níveis
—, na melhoria da infra-estrutura física das escolas,
pela necessidade de ofertar uma variada gama de cursos,
que deverão, como prioridade, estar sintonizados com
as demandas do desenvolvimento local e regional.

ReferÊncias bibliográficas:
http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf3/rev_brasileira.pdf

A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO

Perante a grande difusão tecnológica que vem acontecendo no mundo foi necessário um termo para essas novas tecnologias chamadas “Sociedade de informação”. Essa nova sociedade tecnológica tem como ênfase a acessibilidade, permitido realizar várias tarefas com perfeição e em tempo real, nos tornado ainda maiores personagens da revolução social.
Adotando a sugestão de Agudo Guevara, um olhar sobre a experiência concreta das sociedades de informação permite revelar como a reestruturação do capitalismo e a difusão das novas tecnologias da informação lideradas e/ ou midiatizadas pelo Estado estão interagindo com as forças sociais locais e gerando um processo de transformação social. Em termos gerais, é consenso entre analistas que a realização do novo paradigma se dá em ritmo e atinge níveis díspares nas várias sociedades. Junto com o jargão da “sociedade da informação” já é lugar comum a distinção entre países e grupos sociais “ricos” e ”pobres” em informação. As desigualdades de renda e desenvolvimento industrial entre os povos e grupos da sociedade reproduzem-se no novo paradigma. Enquanto, no mundo industrializado, a informatização de processos sociais ainda tem de incorporar alguns segmentos sociais e minorias excluídas, na grande maioria dos países em desenvolvimento, entre eles os latino-americanos, vastos setores da população, compreendendo os médios e pequenos produtores e comerciantes, docentes e estudantes da área rural e setores populares urbanos, adultos, jovens e crianças das classes populares no campo e na cidade, além daquelas populações marginalizadas como desempregados crônicos e os “sem-teto” engrossam a fatia dos que estão ainda longe de integrar-se no novo paradigma (Agudo Guevara 2000).
Em fatos reais podemos dizer que ainda vivenciamos tristes casos de pessoas que não se encontra inseridas nesse processo de formação e inclusão das políticas tecnológicas.




Referencias Bibliográficas:

AGUDO GUEVARA ,A Etica en la Sociedad de la Informacion:
reflexiones desde America Latina. In: SEMINARIO

Ci.inf,Brasília ,v.29n.2,71 -77,maio/ago.200


INFOETICA, 2000, Rio de Janeiro. [s. l. : s. n., 2000?].

http://joaojosefonseca.googlepages.com/tecnologia1.jpg

A educação articuladora dos espaços do conhecimento

Se o século XX foi o século da produção industrial, dos bens de consumo durável, o século XXI será o século da informação, da sociedade do conhecimento. Não há nenhum "futurismo" pretensioso nesta afirmação, e sim uma preocupação com as medidas práticas que se tornam necessárias, e cujo estudo deve figurar na nossa agenda. Não podemos mais trabalhar com um universo simplificado da educação formal, complementado por uma área de educação de adultos para recuperar "atrasos". E na realidade, diversas formas e canais de organização e transmissão do conhecimento já existem, enriquecendo o leque do universo educacional.
Ladislau Dowbor http://www.mhd.org/artigos/dowbor_tecnologias.html

Políticas de inserção das tecnologias no contexto de formação.

O impacto produzido nos últimos tempos na sociedade através dos meios de comunicação tem provocado uma profunda modificação no estilo de conduta, atitudes, costumes e tendências das populações mundiais. O impacto das novas tecnologias na sociedade da qual não pode fugir. Entre luzes e sombras, caminhamos para um futuro com as tecnologias entrando cada vez mais nas diferentes tarefas do cotidiano. Segundo o sociólogo Laymert Garcia dos Santos, apesar do Brasil ter ingressado mais tarde nestes avanços, o país pode ter um ponto de vista diferente. Com uma população mais jovem e moderna do que os países do primeiro mundo, têm uma abertura para o novo, cujo potencial é muito grande. Para isso, é necessária a articulação da nossa cultura, muito rica e vital com as novas tecnologias.

GRUPO TIBA.

Referência bibliográfica:

Jornal Mundo Jovem. Entrevista publicada, na edição n° 392, Novembro de 2008
Laymert Garcia dos Santos, Sociologo da tecnológia, professor da Unicamp - Campinas.